NUESTRO DESEO PARA EL AÑO QUE COMIENZA

¡¡¡ FELIZ AÑO 2019 !!!

" MICROPLÁSTICO " PALABRA DEL AÑO 2018 PARA LA FUNDÉU

Fuente elmira.es

Microplástico ha sido elegida palabra del año 2018 por la Fundéu BBVA.

Esta es la sexta ocasión en la que la Fundación del Español Urgente, promovida por la Agencia Efe y BBVA, da a conocer su palabra del año, escogida entre aquellos términos que han estado presentes en mayor o menor medida en la actualidad informativa durante los últimos meses y tienen, además, interés desde el punto de vista lingüístico. 

Tras elegir escrache en 2013, selfi en 2014, refugiado en 2015, populismo en 2016 y aporofobia en 2017, el equipo de la Fundación ha optado en esta ocasión por microplástico, un término que pone el acento en la toma de conciencia en torno a uno de los grandes problemas medioambientales a los que se enfrenta la humanidad.

Los microplásticos son pequeños fragmentos de plástico (menores de cinco milímetros) que o bien se fabricaron ya con ese tamaño para ser empleados en productos de limpieza e higiene, o bien se han fragmentado de un plástico mayor (bolsas de la compra, envases de todo tipo…) durante su proceso de descomposición.

Su presencia en la arena de las playas, en los organismos de los animales, en la sal marina que consumimos y hasta en el agua que bebemos ha hecho saltar las alarmas y ha obligado a poner en marcha medidas para reducir el consumo de los plásticos de un solo uso, responsables en buena parte del problema.

FUENTE: FUNDEU.ES

LOS MEJORES LIBROS DE LITERATURA JUVENIL DEL 2018

Un año más os recordamos que estos días proliferan las listas de los mejores libros juveniles del año y de la misma manera se reproducen los debates en torno a si leen o no los jóvenes. Como en otras ocasiones no nos pronunciamos al respecto, aunque en nuestra opinión tal vez el debate deba ser otro. La denominada generación millenial consume gran cantidad de información, de música, de televisión y series, y por supuesto también de libros. Pero su forma de hacerlo, de acercarse a cada uno de esos mundos es diferente gracias a los smartphones y a los dispositivos electrónicos que, en el caso de los libros, permiten llevar en el bolsillo miles de ellos. Por otra parte y según aparece publicado en la sección de cultura del periódico el País del pasado 25 de diciembre, “el lector digital lee el doble que el de papel”. Según ese mismo periódico “un estudio conjunto de las plataformas online afirma que (los lectores digitales) disfrutan de 20 obras al año frente a las 11´6 en soporte tradicional.

Sin duda estamos ante un mundo que cambia, pero lo que no parece cambiar es la afición por la lectura. Os dejamos a continuación algunos enlaces que os llevarán a páginas en los que encontraréis los mejores libros juveniles del 2018, distintos la mayoría de las veces, pero que nos pueden dar una idea de lo que más se ha leído a lo largo de este año.

Revista Babar

Espacio libros

Fantasy Mundo

Periodista Digital

La Verdad

El Templo de las Mil Puertas

CANDIDATAS A PALABRA DEL AÑO 2018

La Fundación del Español Urgente, promovida por la Agencia EFE y BBVA, ha dado a conocer sus doce candidatas a palabra del año 2018; términos elegidos por su presencia en el debate público y los medios de comunicación y por su interés desde el punto de vista lingüístico.

Seqún una nota de prensa, el director de Fundéu BBVA, Joaquín Muller, explica que, en el proceso de elección de la palabra del año, el equipo de la Fundéu repasa todas las que han ido siendo objeto de sus recomendaciones diarias de uso del idioma, muchas de ellas directamente vinculadas a la actualidad, ya que esos consejos han de ser útiles a los periodistas, que trabajan con el español más urgente.

FUENTE: TIEMPO.COM

¡ FELIZ NAVIDAD !

CELEBRAMOS EL DÍA DE LA LECTURA

La lectura está muy presente en nuestras vidas. A lo largo del día, en infinidad de ocasiones y la mayoría de las veces de manera inconsciente, leemos. Gran parte de la información que recibimos nos llega durante nuestra vida por esa vida. Sin lugar a dudas, por tanto, la lectura es importante para cada uno de nosotros, pero  es mucho más importante cuando somos estudiantes o profesores, o nos dedicamos a infinidad de profesiones en las que la lectura juega un papel esencial.

Conscientes de ello durante estos días hemos rendido un homenaje especial a la lectura, pero no a esa lectura que juega un papel tan fundamental en un centro de enseñanza y que nos permite acercarnos al conocimiento y hacer que este pase a nosotros, una lectura sin duda importante, sino a la LECTURA con mayúsculas, a esa lectura fuente de gozo y placer, a esa lectura voluntaria y casi siempre solitaria, pero que también puede ser compartida, a esa lectura que nos permite vivir miles de vidas en una, visitar lugares reales o imaginarios, viajar sin salir de casa y utilizando como único billete un libro.

Con motivo de la Celebración del Día de la Lectura en Andalucía a lo largo de esta semana hemos desarrollado en nuestro centro distintas actividades relacionadas, como no podía se de otra manera, con la LECTURA. Por supuesto, hemos hablado de lo singular de esta celebración en nuestra comunidad, de los motivos que llevaron a elegir esta fecha para rendir este homenaje a la lectura, hemos descubierto qué es leer a través de la alocución ciudadana de Jaime Urrutia que nos invita a la lectura.

El acto central de esta celebración se llevó a cabo el pasado 19 de diciembre en la Biblioteca del centro y en él se realizó la entrega de los premios de la IV Edición del Concurso de Microrrelatos de Terror y se llevó a cabo la lectura de los relatos premiados. Igualmente a lo largo de la semana se han realizado lecturas de distintos textos y se ha votado por parte del alumnado del centro el mejor final de un cuento de Navidad original que previamente se había facilitado a un grupo de alumnos para que ofrecieran un final alternativo.

Pero sobre todo hemos disfrutado con la LECTURA con mayúsculas

DICCIONARIO DE LA LENGUA ESPAÑOLA: NUEVAS PALABRAS, NUEVOS SIGNIFICADOS

El director de la Real Academia Española (RAE),  Darío Villanueva, y la académica directora del Diccionario de la lengua española (DLE),  Paz Battaner, han ofrecido hoy una rueda de prensa en la que presentaron a los medios de comunicación la actualización anual de la versión en línea de la vigesimotercera edición del DLE.

Esta última versión plantea 2451 modificaciones con respecto a la última actualización, en diciembre de 2017. Estas novedades se han realizado en el diccionario en línea, disponible gratuitamente para su consulta desde el  21 de octubre de 2015 gracias al apoyo de  Obra Social "la Caixa". Una versión en línea, como ha recordado el director, que recibió en 2018 una media de sesenta millones de consultas mensuales.

Esta actualización —que recoge las modificaciones aprobadas por todas las academias que forman la Asociación de Academias de la Lengua Española (ASALE) hasta diciembre de 2018— tendrá la consideración de versión electrónica 23.2. Como el propio Villanueva ha comentado, «el objetivo que hemos querido marcar es que este diccionario recopile de manera ágil el trabajo que todos las Academias realizamos. Ahora contamos con actualizaciones y revisiones constantes para llevar a cabo la tarea».

El proceso de actualización del DLE implica la identificación de nuevas palabras o nuevos significados y la revisión de las palabras que ya figuraban en él.  En su intervención, Paz Battaner ha explicado que «el aumento de conocimiento lleva a que cada vez haya más conceptos y tecnicismos». En relación a los neologismos, la académica también se ha pronunciado al afirmar que «en líneas generales hemos añadido voces que no aparecían y palabras que han sufrido una evolución de valores, ya que han cambiado con el paso del tiempo».

Battaner ha mencionado diversos ejemplos que se añadirán como nuevos artículos, entre los que  destacan selfi, meme, escrache, sororidad, baipasear o retroalimentación; adiciones de acepciones —por ejemplo, en viral se ha añadido una nueva acepción: ‘dicho de un mensaje o de un contenido: Que se difunde con gran rapidez en las redes sociales a través de internet’—; supresión de artículos o acepciones ya existentes, o la enmienda total o parcial de algunos artículos, como es el caso de clientelismo.

Desde su primera aparición en 1780, esta obra lexicográfica se ha ampliado a lo largo del tiempo con veintitrés ediciones, lo que la ha convertido en la principal obra de referencia y consulta académica de la historia. Este servicio cuenta además con su versión electrónica gratuita desde el 2001 y su aplicación para el acceso en línea desde dispositivos móviles puede descargarse desde los siguientes enlaces:

Google Play:

https://goo.gl/LXTLnu

Apple Store:

https://goo.gl/MtBXi3

FUENTE: RAE.ES

LA REINA DE LOS DRAGONES

AMANDA LAKE

Mina tiene un buen trabajo, pero su existencia es aburrida, prácticamente no tiene vida social. Es una romántica empedernida y, a falta de una relación real, se refugia en las historias de amor que viven sus heroínas en unas películas que ha visionado cientos de veces. No obstante, en la oficina hay un chico nuevo, un Apolo americano, por el que Mina se siente muy atraída y cree, o quiere creer, que quizás él también siente lo mismo por ella. Mina vive en la casa que le dejó en herencia su tía, la única familia que ha tenido en toda su vida. Además de la casa y un pequeño capital que debe administrar muy bien, a Mina solo le queda el recuerdo de los numerosos países que visitó con ella, la multitud de museos y bibliotecas que recorrió y una infinidad de libros de todo tipo de materias que le hizo leer, pero jamás le habló de otros familiares, o de sus propios padres. Su tía era, sin duda, una mujer extraña pero muy culta que siempre se comportó más como una maestra que como una tía, su única familia.

Un día, la vida de Mina da un vuelco. Cuando disfrutaba de su media hora de descanso para el almuerzo en el pequeño parque que había frente a sus oficinas, un hombre de aspecto extraño la aborda y, postrándose de rodillas, le comunica que ha venido a por ella porque su pueblo la necesita. Mina huye aterrada, pero el extraño buscará otras ocasiones hasta conseguir que oiga todo lo que le tiene que decir. Solo puede ser un loco, no hay otra explicación, pero como no parece ser peligroso accede a seguirle la corriente. Cuando quiere darse cuenta, es demasiado tarde. Mina está en un mundo muy diferente al suyo, y si en él era una chica “normalita” en éste la frustración es aún mayor. Ellos esperaban a una reina majestuosa y solo ven ante sí a una joven vulgar. Mina, por su parte, se siente incapaz de hacer nada de lo que ellos saben hacer, así que todos parecen estar de acuerdo en que se ha cometido un lamentable error y que han traído a la mujer equivocada. ¿Todos? No. Alguien sabe con certeza que ella es realmente la que esperaban. ¿Pero podrá adaptarse Mina a ese mundo? ¿Será aceptada? 

FUENTE : AMAZON

CARMEN DE BURGOS Y SEGUÍ

Carmen de Burgos y Seguí, que firmaba con el pseudónimo de Colombine, (Rodalquilar –Almería–, 10 de diciembre de 1867 – Madrid, 9 de octubre de 1932) fue miembro activo de diversas asociaciones como la de la Prensa o el Ateneo. Perteneciente a la Generación del 98, se la considera la primera periodista profesional en España. Escribió cientos de artículos en periódicos madrileños y fue la primera corresponsal de guerra en España.

Luchó por los derechos de las mujeres y los niños, la oposición a la pena de muerte, el divorcio y el sufragio universal. Esta lucha se materializaría en 1920 con la creación de la Cruzada de las Mujeres Españolas. Llegó a presidir la Liga Internacional de Mujeres Ibéricas e Hispanoamericanas. En 1908 fundó la Alianza Hispano-Israelí en defensa de la comunidad sefardita internacional. Toda esta lucha social se ve reflejada en sus escritos.

DÍA DE LA LECTURA EN ANDALUCÍA EN LOS CENTROS ESCOLARES

La Consejería de Educación, teniendo en cuenta que el Centro Andaluz de las Letras (CAL) ha designado como Nueva Clásica Andaluza 2019 a Carmen de Burgos, considera que este Día de la Lectura en Andalucía es una ocasión inmejorable para fomentar la lectura y el conocimiento de la obra de Carmen Burgos -periodista, escritora, traductora, pedagoga y activista social-, que publicó más de 50 historias cortas. 

Para ello pone a disposición de los centros la edición de tres de sus novelas cortas (La mujer fría, El artículo 438 y Los huesos del abuelo), acompañada de una guía didáctica con una serie de actividades sobre la biografía de la autora, como base necesaria para la comprensión de los relatos, y con propuestas para profundizar en cada uno de ellos, que ayudan también a desarrollar la autonomía e iniciativa personal y la competencia digital. Esta edición se publicó en 2011 dentro de la colección Clásicos Escolares y distribuyó a los centros educativos. Tanto los textos de las tres novelas como la guía didáctica podéis descargarlos desde aquí: 

Carmen de Burgos. Novelas Cortas 

Guía didáctica de las Novelas cortas de Carmen de Burgos

Y, simultáneamente, lanza en Twitter la campaña #FestejalaLecturA . La campaña invita a crear un producto digital para compartir citas de las obras de Carmen de Burgos, vídeos o imágenes relacionadas con la autora y su obra, o enlaces a creaciones o trabajos de los alumnos y alumnas realizadas a raíz de la lectura de la escritora.

La campaña estará activa desde el día 7 de diciembre hasta el día 21. Los tuits deberán remitirse en esas fechas a la cuenta @EducaAnd con los hashtag #FestejalaLecturA, #AndaluciaLee y #DiaLecturaAndalucia. Cada centro educativo andaluz participante podrá enviar tantos mensajes como quiera en el plazo marcado e incluyendo  el nombre y la localidad donde se encuentra el centro. La Consejería recopilará los mensajes que participen en la campaña y aquellos centros que presenten los más originales e interesantes recibirán un diploma de reconocimiento y un lote de libros para su biblioteca escolar.

FUENTE: LECTURAS Y BIBLIOTECAS ESCOLARES DE ANDALUCÍA

DÍA DE LA LECTURA EN ANDALUCÍA 2018

El Día de la Lectura en Andalucía fue instituido por la Junta de Andalucía el 16 de diciembre, día del nacimiento del poeta Rafael Alberti y fecha del homenaje a Góngora celebrado en el Ateneo de Sevilla en 1927 que daría lugar a la Generación del 27. La Consejería de Cultura, a través del Centro Andaluz de las Letras (CAL), dedica este año el Día de la Lectura en Andalucía a un panel de personalidades literarias andaluzas o relacionadas íntimamente con nuestra tierra. Bajo el lema “Libros con nombre propio. Heterodoxia y compromiso con la literatura andaluza”, los autores y autoras María Teresa León, Gloria Fuertes, Domingo F. Failde, Zenobia Camprubí, Juan de Loxa, Leopoldo de Luis, Antonio Hernández, José Luis Tobalina y Agustín Gómez Arcos serán los protagonistas de los actos organizados por el CAL en esta edición. De la Alocución ciudadana Leer es descubrir, que homenajea este año al poeta cordobés Leopoldo de Luis y que ha sido realizada por el también poeta y catedrático de universidad Jorge Urrutia, destacamos: "Leer no consiste simplemente en juntar letras y palabras, sino en comprender lo que se lee. Y comprender es más que entender el significado de la cadena que conforman, unas detrás de las otras, las palabras. Leer, y leer literatura, consiste en sumergirse en lo que el libro ordena y penetrar en la vida que, parecida o no a la cotidiana, el escritor construye. De modo que leer es vivir. Y también soñar un mundo nuevo y tal vez maravilloso. O simplemente, soñar nuestra calle. También resistir la dureza y dificultad de la existencia, con sus disgustos, sus dificultades, sus amenazas, sus daños, sus penas. Leer es sobrevivir." Podéis leer y descargar el texto completo de la Alocución desde aquí: Leer es descubrir. Alocución Ciudadana 2018 FUENTE: LECTURAS Y BIBLIOTECAS ESCOLARES DE ANDALUCÍA

" VLAD, EL MUSICAL "

Desde hace años son numerosos los musicales que triunfan en todo el mundo y que han hecho que también en España, fundamentalmente en Madrid, sean varios los que están actualmente en escena. No queremos hoy hablaros de musicales en general sino de uno en particular que acaba de estrenarse “Vlad, el musical”. Plácido F. Domingo ha compuesto la partitura de este nuevo musical y junto a su esposa Samantha J. Freeman ha escrito la versión teatral de la célebre novela de Bram Stoker, eterno best-seller, reactivado con entusiasmo a lo largo del siglo XX por múltiples medios, que ya poco después de su primera salida a librerías en 1897 se convirtió en un boom. El contexto mundial no puede ser más favorable, ya que la humanización del vampirismo, incluso con aportes de irresistible simpatía, se ha desarrollado con notable impulso en la literatura, el cine y las series de televisión. Este Vlad —nombre auténtico del personaje histórico— respeta la época original, aprovechando al máximo una compleja e imaginativa escenografía de Carlos Brayda, y unas voces creadas para provocar ensoñación… y dejarse invadir del delicioso sabor de amores que parecían imposibles. El espectáculo fue concebido en inglés por Plácido F. Domingo y Samantha J. Freeman. La versión española está a cargo de Javier Ibarz. Plácido F. Domingo ha querido dar una imagen más humanizada del personaje de Drácula: “No tiene nada que ver con la novela, simplemente he escogido los personajes, la época y los aspectos que más me interesaban". De esta forma, Plácido ha creado a un Vlad “diferente y más humano”. Su visión del personaje es clara: “Vlad es un héroe, está más humanizado, incluso puede considerarse un mártir, algo que no tiene nada que ver con el monstruo de la novela. Quería darle un toque un poco más romántico y que hubiera drama, pasión y diversión”. Sin pretender ir más allá de la noticia y, dado que no siempre es fácil poder asistir a estos musicales, solo queremos deciros que no nos imaginábamos un musical con este protagonista y que tal vez podamos iniciar aquí hoy una nueva etiqueta que muy bien podría llamarse ”Cuando los libros se convierten en musicales”. FUENTE: CULTURAMAS.ES

DÍA INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOS

¡ FELIZ CUMPLE.... CONSTI !

DÍA DE LA CONSTITUCIÓN 2018

CINCO LIBROS PARA EL DÍA DE LA DISCAPACIDAD

A lo largo de la historia de la literatura muchos autores, basándose en su experiencia o en la de otros, o recurriendo también a la ficción, han convertido a personajes con discapacidad en personajes únicos. Os proponemos a continuación cinco libros que podrás encontrar en nuestra biblioteca y que, sin duda, te pondrán en contacto con personajes, con personas, excepcionales.

Los renglones torcidos de Dios

Un clásico entre los libros sobre discapacidad. Para escribir esta novela, su autor, el periodista y editor Torcuato Luca de Tena, ingresó -de forma voluntaria- durante varios días en una institución psiquiátrica. ¿Su objetivo con ello? documentarse sobre la realidad de los enfermos mentales. Gracias a esta experiencia, no solo construyó una muy premiada novela tan aterradora como fascinante a partes iguales. También, compuso una obra capaz de invitar a la reflexión a miles de lectores en todo el mundo.

El Grito de la Gaviota

Emmanuelle Laborit, autora y protagonista de este título, es una de las personas más comprometidas con los sordos de su país, Francia. A lo largo de las páginas del libro, Laborit recorre su trayectoria vital hasta la edad adulta. Este esforzado trabajo de introspección, le supuso a Laborit ahondar tanto en el reconocimiento de su propia discapacidad sensitiva como en el esfuerzo por convertirse en una persona autónoma.

Bajo la misma estrella

Conmovedora y única, Bajo la misma estrella (2012) no tardó en convertirse en un éxito de ventas en las librerías. Su autor, John Green, se introduce en la piel de Hazel Grace Lancaster, una joven de 16 años enferma de cáncer de pulmón. Durante un encuentro con otros jóvenes enfermos conoce a Gus, un chico al que tuvieron que amputarle una pierna a causa de un osteosarcoma. Una novela de y para adolescentes que con su exitosa crítica se ha convertido en uno de los libros sobre discapacidad imprescindibles.

La soledad de los números primos

En este libro, su autor, Paolo Giordano, nos relata la historia de Mattia y Alice. Él (Mattia) es un niño superdotado que tiene una hermana gemela (Alice) con discapacidad psíquica. Las experiencias traumáticas de ambos marcarán tanto su carácter como las relaciones con su entorno. Esta circunstancia, que les hace diferentes frente al resto de la sociedad, será el germen de la firme amistad que surge entre ellos.

Flores para Algernon

El protagonista de este cuento de ciencia ficción de Daniel Keyes es Charlie Gordon, un hombre de 37 años con cociente intelectual de 67 seleccionado para probar un tratamiento que podría triplicar su inteligencia. Sometido a varias pruebas, los resultados serán comparados con los de Algernon, un ratón del que Charlie se hace amigo.

FUENTE: REHATRANS.COM

DÍA INTERNACIONAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

23 DE ABRIL, DÍA DEL LIBRO Y DEL DERECHO DE AUTOR: ¡ CELÉBRALO LEYENDO !

BOLETÍN INFORMATIVO Nº 8

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LA MAGIA DE LOS LÍQUIDOS

Acaba el primer trimestre y empezamos a conocer algunos de los experimentos que ha realizado nuestro alumnado en la actividad “Experimentos caseros”. Hoy os presentamos  “La magia de los líquidos”.

¡¡¡ BUEN AÑO LECTOR 2010 !!!

BOLETÍN INFORMATIVO Nº 7

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RUTA LITERARIA DE ALMAGRO

Empezamos nuestro periplo hacia Almagro (Ciudad Real). Nuestra primera visita fue la venta de don Quijote, en la localidad de Puerto Lápice (Ciudad Real). Cuenta la leyenda que don Alonso Quijano se detuvo en este lugar la noche que debía velar sus armas para ser armado caballero. Allí pudimos disfrutar de los diferentes aperos repartidos por el patio, así como de la magnífica exposición sobre Cervantes y su personaje más universal. Después nos dirigimos a ver la antigua noria cerca de la Plaza Mayor. En los bancos de su alrededor pudimos leer frases escogidas de la obra. 

Retomamos nuestro camino para poner rumbo a … ¡los molinos de viento! Para ello recorrimos los escasos kilómetros que nos separaban de Consuegra (Toledo). Tras tomar un rico tentempié continuamos hasta nuestro destino final: Almagro.

Al día siguiente disfrutamos de las explicaciones de nuestra guía, Mari, quien nos hizo de cicerone en la ciudad y el Museo Nacional del Teatro. Una de las cosas más curiosas que vimos fue uno de los muchos artilugios de utillaje que servía durante el Renacimiento y el Barroco para hacer “efectos especiales “. 

Terminada la visita, fuimos corriendo al corral de comedias, a ver la representación de la obra Entre bobos anda el juego. Por la tarde nos recibieron varios de los actores de la compañía en el Castillo de Doña Berenguela, en Bolaños de Calatrava. Fue una maravillosa experiencia, en la que disfrutamos de los versos del romance y del soneto. Gracias a todos los actores. Nos hicisteis pasar un rato estupendo.

Al día siguiente visitamos una de las plazas más bonitas de la zona: la Plaza Mayor de San Carlos del Valle.

Posteriormente nos recibió nuestro guía Enrique en Villanueva de los Infantes (Ciudad Real). Aquí nos encontramos de nuevo con don Quijote y Sancho, pero también a Jorge Manrique y a un caballero de la orden de Santiago, don Francisco de Quevedo, el cual vivió retirado a causa de su enfermedad, los últimos meses de su vida en un convento.

Tras todas estas experiencias, llegó la hora de decir adiós y emprender el camino de vuelta.

FORMACIÓN DE USUARIOS

Hace unas semanas os hablábamos de uno de los proyectos de este curso: realizar una formación de usuarios sistematizada dirigida al alumnado de 1º de ESO por alumnas del centro.

Este proyecto se ha hecho ya realidad durante las dos últimas semanas en las que hemos llevado a cabo sesiones de formación de usuarios con los siete grupos de 1º de ESO de nuestro centro.

Esta actividad viene a culminar un proceso de acercamiento y conocimiento de la biblioteca escolar y de los recursos que ofrece para aprender a utilizarlos  dirigido al alumnado de 1º de ESO que contempla tres fases:

1ª Todos los alumnos y alumnas que van a comenzar en septiembre sus estudios en nuestro centro realizan una visita previa en el mes de junio anterior cuando aún están en 6º de primaria. Se trata de que su incorporación al nuevo centro no sea traumática, empiecen a conocerlo antes de incorporarse a él acompañados de sus profesores de primaria, se familiaricen con sus espacios, vayan conociendo sus peculiaridades y lo que más caracteriza al que será su futuro centro. Los nuevos alumnos y alumnas son recibidos en la biblioteca del que será su nuevo centro por el equipo directivo, la orientadora del centro y el responsable de la biblioteca escolar, cada uno de los cuales les dirige unas palabras de bienvenida y les habla de su ámbito de actuación.

2ª Tras ese primer encuentro la celebración de la edición anual de la Feria del Libro del IES Sierra de Mijas nos brinda una excelente oportunidad para que todo el alumnado visite la biblioteca y la conozca en uno de los servicios más peculiares que presta. Desde la vicedirección del centro en coordinación con la jefatura de estudios y el responsable de biblioteca se confecciona un cuadrante de visitas que cubre distintas finalidades entre las cuales se encuentra naturalmente la promoción de la lectura, la participación de toda la comunidad educativa en esta actividad, incluidos los padres y madres, y permitir que todos podamos adquirir libros a unos precios muy asequibles, pero también que todo nuestro alumnado pueda visitar nuestra biblioteca decorada cada año para la ocasión y convertida en una librería durante unos días.

3ª Este programa de conocimiento de la biblioteca escolar y sus recursos y aprender a utilizarlos se culmina con las sesiones de formación de usuarios celebradas durante las dos últimas semanas  de noviembre.

Hemos conseguido que todo el alumnado incorporado este curso al centro haya visitado la biblioteca al menos en tres ocasiones cuando aún no ha finalizado el primer trimestre   y que además conozca su organización, interprete las distintas informaciones que aparecen en las estanterías y libros (CDU) y pueda ser usuario de la misma de manera autónoma.

Además en la documentación facilitada hemos incluido una pequeña encuesta en la que se valora la actividad, a las alumnas que la han llevado a cabo y la biblioteca del centro.